Gritos y caos: los momentos después de que Bangladesh Fighter Jet llegó a una escuela primaria

“Eran como 30 o 40 rayos que caían del cielo”, dijo Ahnaf Bin Hasan, un estudiante de 18 años cuya voz aún temblaba dos días después del accidente.

“Nunca he escuchado un sonido así en mi vida: vino del cielo. En una fracción de segundo, el avión de combate voló sobre mi cabeza y se estrelló contra el edificio de la escuela”.

El avión F-7 de la Fuerza Aérea de Bangladesh se había desplomado del cielo y se estrelló contra el edificio de la escuela primaria de la escuela y la universidad en Dhaka el lunes, marcando el desastre de aviación más mortal de Bangladesh en décadas.

Al menos 31 personas fueron asesinadas, muchas de ellas escolares menores de 12 años, mientras esperaban ser recogidas, dirigiéndose a clases de entrenamiento o agarrando un refrigerio rápido.

Vestida con su camisa marrón de chocolate y pantalones negros, la insignia de la escuela fijada cuidadosamente, Ahnaf estaba charlando con un amigo debajo de un dosel en el patio de recreo del extenso campus de 12 acres de la escuela y la universidad de Milestone, en el concurrido vecindario de Uttara. Él cube que estaba apenas a 30 pies de distancia cuando el chorro se puso en picado en el edificio.

Ahnaf cayó instintivamente al suelo, preparando la cabeza con las manos. Cuando abrió los ojos, el mundo a su alrededor había cambiado.

“Todo lo que pude ver period humo, fuego y oscuridad. Los niños gritaban. Todo period caos”, dijo a la BBC en el teléfono.

La Fuerza Aérea dijo que el avión, en un vuelo de entrenamiento, experimentó una falla mecánica poco después del despegue. El piloto, que expulsó justo antes del accidente, murió más tarde en el hospital.

“Vi la expulsión del piloto”, dijo Ahnaf. “Después del accidente, levanté la vista y vi su paracaídas blancos descendiendo. Se rompió el techo de la lata de otro edificio. Escuché que estaba vivo después de aterrizar, incluso pidió agua. Un helicóptero vino y lo llevó”.

A medida que el humo y las llamas se extendieron por la escuela, los instintos de Ahnaf patearon. Una astilla en llamas desde el avión en llamas le había golpeado la mochila, le había cantado los pantalones y quemó su mano. “Hacía tanto calor, pero tiré la bolsa a un lado y corrí para ayudar”.

Corrió hacia la pasarela de concreto que separaba el patio de recreo del edificio de la escuela primaria de dos pisos. El avión se había estrellado en la puerta, se enterró de seis a siete pies en el suelo, luego se inclinó hacia arriba, se estrelló contra el primer piso y explotó. Dos aulas llamadas Cloud y Sky se habían convertido en la zona cero del accidente.

Cerca de la entrada, Ahnaf vio el cuerpo de un estudiante, desgarrado.

“Parecía que el avión lo había golpeado antes de golpear el edificio”, dijo. “Period más joven que nosotros”.

El campus de cinco construcciones, generalmente zumbando con la charla de los estudiantes, se había convertido en una escena de fuego, steel astillado y gritando.

En medio del humo, Ahnaf vio a un estudiante junior cuya piel estaba quemada y cuyo cuerpo había sido sacado del incendio por un amigo.

“Su amigo me dijo: ‘No puedo hacer esto solo. ¿Puedes ayudarme?’ Así que recogí al niño, lo puse sobre mi hombro y lo llevé a la sala médica “.

Otra mujer estaba en llamas. Los niños corrieron desde el edificio despojados hasta sus ropa inside, sus prendas se quemaron, su piel se ampollaba en el intenso calor.

“En el segundo piso, los estudiantes estaban varados y gritando”, dijo Ahnaf. “Rompimos una rejilla para llegar a una de las puertas, que estaba en llamas. El Ejército y el Servicio de Bomberos entraron y rescataron algunas de ellas”.

Ahnaf, como muchos otros, rápidamente asumió roles mucho más allá de su edad.

“Ayudamos a controlar a las multitudes, mantuvimos a las personas alejadas del incendio. Limpiamos las carreteras para ambulancias y ayudamos a los equipos de servicios de bomberos a sacar sus tuberías por el campus”.

En un momento, se entregó la camisa de su espalda, literalmente.

“Un estudiante no tenía nada sobre él. Me quité el uniforme y se lo di. Continué desnudo con el rescate”.

Pero el peso de tantas vidas jóvenes perdidas en la escuela es algo que cube que será difícil de superar.

Uno de ellos period Wakia Firdous Nidhi, de 11 años.

Había caminado a la escuela esa mañana como cualquier otro día. Cuando el avión golpeó, su padre estaba en oración: corrió descalzo desde la mezquita tan pronto como escuchó.

Su tío, Syed Billal Hossain, me dijo que la familia pasó toda la noche buscando más de media docena de hospitales.

“Caminamos por Uttara, indefenso. Alguien dijo que seis cuerpos estaban en un hospital. En la uno de la mañana del martes, su padre la identificó, por sus dientes y un problema en el ojo. Pero aún no nos hemos dado el cuerpo”.

El dolor de perder a un niño solo fue agravado por el laberinto burocrático.

A pesar de identificar a su hija por una característica dental y una lente en el ojo, se le dijo a la familia que el cuerpo no se liberaría sin pruebas de ADN, porque había múltiples demandantes.

Primero, tuvo que presentarse un informe policial. Entonces el padre dio sangre en el hospital militar. Ahora estaban esperando que se dibujara la muestra de la madre. “Sabemos que es ella”, dijo el Sr. Hossain. “Pero todavía no entregarán el cuerpo”.

Wakia, el más joven de tres hermanos, vivía al lado de su tío en una antigua casa ancestral en Diabari. “Creció frente a nuestros ojos, jugando en los tejados, sentada debajo del árbol de coco al lado de nuestra casa, siempre acunando a su sobrina. Period solo una niña y amaba a los niños”, dijo el Sr. Hossain.

“La vi el día anterior”, dijo. “Si no fuera por ese entrenamiento después de la escuela, ella estaría viva”.

En el caos y la angustia que siguió al choque, se destacaron momentos de escape estrecho y un inmenso coraje.

Una madre le dijo a BBC Bengali cómo le había dado dinero a su hijo por Tiffin en lugar de empacar el almuerzo esa mañana. Durante el descanso, salió a comprar comida, y, sin saberlo, evitó la muerte por una mera oportunidad. “Él está vivo porque no le di a Tiffin”, dijo.

La tragedia de otro padre period inimaginable. Perdió a sus dos hijos en cuestión de horas. Su hija murió primero. Después de enterrarla, regresó al hospital solo para despertarse de una breve siesta y que le dijeran que su hijo pequeño también había muerto.

Y luego hubo Mahreen Chowdhury. El maestro, responsable de los niños en las clases 3 a 5, ayudó a al menos 20 estudiantes huir del infierno.

Al negarse a irse, ella volvió a las llamas, hasta que su cuerpo fue quemado por más del 80%. Chowdhury murió como un héroe, salvando la vida de aquellos demasiado jóvenes para salvarse.

Para el private de la escuela, es como vivir en una pesadilla.

“No puedo funcionar más normalmente. Cada vez que miro el edificio, una ola de dolor se estrella sobre mí. Me siento perdido, mal y deprimido. Perdí tres hijos que conocía, uno de ellos period el de mi colega”, dijo Shafiqul Islam Tultul, un maestro bengalí de 43 años.

Después, las preguntas y la confusión han girado alrededor de la escala de la tragedia.

El gobierno ha reportado 29 muertes y más de 100 lesiones, con siete víctimas aún no identificadas. Sin embargo, las relaciones públicas entre servicios de los militares (ISPR) ponen el peaje en 31.

Según el Ministerio de Salud, 69 personas resultaron heridas en los esfuerzos de accidente y rescate, incluidos 41 estudiantes.

Las redes sociales han ampliado con especulación sobre un posible encubrimiento, afirma que las fuerzas armadas de Bangladesh han negado firmemente. Mientras tanto, el director de la escuela, Khadija Akhter, le dijo a la BBC bengalí que las familias han informado que cinco personas aún desaparecen.

Para los testigos oculares y sobrevivientes, los trauma persisten.

“No he dormido durante dos días”, cube Ahnaf. “Cada vez que miro afuera, siento que un avión de combate viene hacia mí. Los gritos todavía están en mis oídos”.

Los aviones de combate y los aviones comerciales a menudo vuelan sobre el campus, que se encuentra cerca del aeropuerto internacional de Dhaka. “Estamos en la ruta de vuelo”, dijo Ahnaf.

“Estamos acostumbrados a ver aviones en lo alto, pero nunca imaginamos que uno caería del cielo y nos golpearía”.

Sin embargo, los horrores de ese día lo persiguen sin descanso. Los gritos, el fuego y los cuerpos carbonizados de compañeros de clase y maestros se niegan a desvanecerse.

“Cuando cierro los ojos, no es la oscuridad, veo, es humo”.